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成都市中山职业技术学校 2017年度中等职业学校年度质量报告
发布日期:2018-01-02

成都市中山职业技术学校

2017年度中等职业学校年度质量报告

2017年在武侯区教育局的正确领导下,我校坚持以科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大会议精神、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面推动学校内涵发展,圆满完成年初制定的工作目标,各项工作取得了明显成效。

一、学校概况

成都市中山职业技术学校是经成都市教育局批准成立的全日制民办中专学校,学校位于成都市双流区彭镇罗汉路328号,占地面积60亩,建筑面积21310㎡,校园面积40000㎡,资产2100万元。

学校教职工51人,其中专任教师20人(专业课教师15人),学历全部达标。研究生学历教师3名(比去年增加1名),比例为15%;中级职称教师10名,占比50%;专业教师中“双师型”教师17人,比例达到85%;兼职教师 2人,占专任教师比例10%。

现有全日制学历教育在籍学生552人,2016年招生256人,2016年毕业生218人,巩固率为96%。学校依托实训基地以及专业设备和师资力量,面向当地主要产业需求技能人才开展专业技能培训,社会培训年均310人次。

学??枇搜敖逃?、旅游服务管理、汽车检测与维修、数控技术应用、计算机应用技术5个实用型专业,教学和实验实训设备总值达1219万元,生均设备值6300元,生均实训实习工位9个。现有图书3.5万册,生均200册。

二、学生发展

(一)学生素质

1.学生思想政治状况。2017年在校学生共计552人,学生思想品德合格率达到100%,违纪率控制在5%以下,犯罪率控制在0%。其中322名学生是共青团员,占全校学生总数的57.7%。对学校工作的评价方面,我校大部分学生对我校的校风的核心价值理念是了解的并在努力践行,大部分学生对学校工作、办学条件、教学工作、管理服务工作、大学生思想政治教育工作、思想政治理论课教学工作、对班主任及对学生会社团活动开展情况的总体评价都是非常好的。

2.文化课合格率。至2010年开始参加成都市教育局组织的中等职业技术学校专业技能抽考和成都市中等职业技术学校调研考试。每年都能取得良好的成绩。2017年成都市文化基础课调研考试中,我校语文科目成绩合格率100%,良好率70%,优秀率30%;数学科目合格率90%,良好率50%,优秀率20%;英语科目及格率80%,良好率50%,优秀率20%。

3.专业技能课合格率。2017年我校参加成都市专业技能考试的专业是旅游服务与管理专业(汽车运用与维修专业因人数太少,没有参加)成绩还没有下来,相信能有一个良好的成绩。体质测评达标率。学校体育教学工作贯彻落实《体育课程标准》,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展。2017年我校学生体质测评达标率为93.9%,优秀率18.6%,良好率16.63%。

4.毕业率。2014年我校招生录取269名学生,经过三年的中职教育,学业成绩合格,2016年毕业269人,其中升入高等学校继续学习的学生42人,毕业率100%。

(二)在校体验

我校学生满意度调查由常务副校长亲自主抓,学工处主任作为直接责任人,档案科具体负责调查和分析上报。在我校学工处及全校老师的共同努力下,学生对学校的管理与教学逐渐趋于满意,学生在校生活状态良好,有多彩的社团丰富学生的课外生活,班主任对学生关心、关爱,使学生对学校产生更高的信赖感。当然学生对学校仍有不满的地方,比如学校的设施以及校园超市的不满的声音依然存在,我们会逐渐地从学生的角度和立场考虑,使设施设备更加完善,让校园超市更加合理化,达到真正解决学生问题。

(三)资助情况

学校认真贯彻落实财政部、教育部印发的《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》、《中等职业学校国家助学金管理办法》、《中等职业学校免学费补助资金管理办法》等文件,学校严格依据“全国中等职业学校学生管理信息系统”对受助学生信息进行系统管理,由专人负责按月对系统维护,对退学和流失学生及时注销其学籍。规范资助流程,坚持公开、公平、公正原则,认真做好国家助学金和免学费的申请、审核、发放和资金管理工作,资助经费发放规范有序,资助档案管理规范齐全。

2017-2018年度的资助的无余额或缺口情况。对转学、休学和流失的受助学生国家助学金和银行卡的严格按照相关管理制度执行。20179月我校共有全日制在校在籍学生552人,从高一到高三全部免除学费。20172018学年度秋季我校免除学费的人数为552人,金额为53.79万元,无资金缺口、无余额; 20149月通过公正、公开的评审我校共有86人享受国家助学金。受助学生范围和比例符合政策规定,享受助学金的学生均为四省藏区、新疆三地、11个集中连片特困地区及家庭经济困难的学生,经济困难受助学生的比例在20%以内。2017-2018学年度秋季我校享受国家助学金住校学生免住校费72人,每人250元,共计1.8万元。2017-2018学年度秋季我校享受成都籍免住宿费107人,每人250元,共计2.675万元。

(四)就业质量

  基本就业情况。我校2017届本科毕业生总人数为269人。 截止至20178月,毕业生就业人数269人,直接就业人数221人,毕业生就业率为100%,毕业生对口就业率为100%。

毕业生就业的总体流向:各种所有制性质企事业单位就业206人,个体经营就业10人,当兵5人,升入各类高一级学校人数为48人,由于校址搬迁原因是毕业生总数下降,较2016年升入高一级学校195人有所降低。

汽车专业初次就业起薪在3500元以上;计算机专业初次就业起薪在3500元以上;旅游管理初次就业起薪在3200元以上;学前教育专业初次就业起薪在2200元以上。

(五)职业发展

1、学校大力推行三自管理教育理念以来,学生以“自我管理、自我教育、自我服务”为指导思想,以小老师、小教官、学长制为载体,以校团委、学生会为组织,学生的自我学习、自我锻炼的能力得到了很大的提高,找到了学习的方法,我校学前教育毕业学生李巧已在金苹果幼儿园担任金牌班主任,廖丽娟同学在欧米乐幼儿园担任中层领导;旅游管理学生苟铁军同学已在部队酒店担任经理,张利同学担任开林集团人力资源部经理。

2、学生在校以军事化封闭式管理模式,每天军被要求,久而久之,学生养成离开寝室叠好军被,早上一早到操场跑早操,课间跑操的军人作风,培养了他们吃苦耐劳的能力,学生到了工作岗位有一个很好的适应,80%的同学到了工作岗位都能够稳定下来,并且有20%的同学已经成长为公司组长、经理、领导干部等。

3、我校引进德国双元制教学模式,校企共建,引进企业课程培训体系,课程项目,让学生尽早接触社会项目,不断学习,有许多毕业生走入社会已经成为企业老板,我校计算机专业学生郑伯海同学已经创办了成都维居装饰工程设计有限公司。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校结合区域经济社会发展需求,围绕成都市区域产业布局,紧密对接“一带一路”、精准扶贫战略,动态调整我校专业设置,形成与区域产业分布形态相适应的专业布局。重点推进学前教育、旅游服务与管理专业建设,通过示范引领的作用带动汽车运用与维修、计算机应用专业快速发展。

1、专业结构调整

2017年学校设有学前教育专业、旅游服务与管理专业、计算机应用专业、汽车运用与维修专业、数控技术应用专业五个专业。根据市场调研,对专业结构进行动态调整,以前是以二产专业为主,数控技术应用、汽车运用与维修、电子技术应用专业为主,根据市场需求,根据区域经济发展需求,我校取消电子技术应用招生,后对数控技术应用专业进行限制招生,逐渐取消数控技术专业的招生,主要转型到三产专业。以三产专业为主,二产专业为辅。我校以专业建设为抓手,促进学校内涵发展。

2、重点及特色专业

学校现有5个专业、3个校级重点专业和2个校级特色专业。

特色专业大类一览表

序号  

1    学前教育 校级重点

2    旅游服务与管理      校级重点

3    汽车运用与维修      校级重点

4    计算机应用技术      校级特色

5    数控技术应用    校级特色

3、人才培养方案调整

根据教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准》、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》教职成〔20092号,按照专业对应的职业岗位(群)的能力要求和我省技能大赛、国家职业技能鉴定相关要求, 2017年我校先后两次编撰修订学前教育专业等共4个专业的《实施性教学计划》和《专业技能考核标准》,经学校教育教学指导委员会会议讨论审定通过,2017年秋学期正式执行?!妒凳┬越萄Ъ苹泛汀蹲ㄒ导寄芸己吮曜肌返男薅?,使我校专业教学有章可依,是贯彻专业教学标准落地活动具体表现,为各专业教学指明了方向,对全面提高教学质量起到了积极作用。

(二)教育教学改革

学校以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应经济新常态和技术技能人才成长成才需要,完善产教融合、协同育人机制,创新人才培养模式,构建教学标准体系,健全教学质量管理和保障制度,推进中高职人才培养衔接,以提升学生思想道德修养、人文素养和综合职业能力为核心,全面提高人才培养质量。

1、学校坚持把德育工作放在首位。贯彻落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》,充分发挥德育课堂的教学主渠道作用,坚持以价值观教育引领知识教育,注重实践教育、体验教育、养成教育,建设一批学生真心喜爱和终身受益的德育课程。

2、加强和改进公共基础课教学。按教育部颁布的教学大纲(课程标准)及《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》(教职成〔2009〕规定,开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与健康、艺术、计算机应用基础以及专业基础理论等基础课程。加强文化课与专业课间的相互融通和配合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养。针对中职生的认知特点,改革学科本位的传统教学模式,创新公共基础课教学,改善课堂教学效果,保证公共基础课程学时占总学时的1/3以上。

3、促进中职与高职课程相衔接。我校在明确中高职衔接中职段人才培养规格的基础上,合理确定课程内容的难度、深度、广度和能力要求,依据高职院校贯通培养的人才培养方案,动态调整的课程体系,实现教学资源配置上的衔接贯通。

4、强化校企协同育人,广泛开展实践性教学。通过“引企入校、产教融合”,拓展校企合作育人的途径与方式,促进行业企业参与人才培养方案制定过程,人才培养具体实施。推动校企共建校内外实训基地,增强教学、学习、实习实训等教育教学活动的融合度,进一步加大实习实训在教学中的比重。实践性教学环节的学时数达到总学时的50%以上。

5、创新教学方式方法。根据不同专业教学要求和课程特点,创设多种教学方式,普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,充分激发学生的学习兴趣和积极性。借鉴职业技能竞赛成功经验,促进学校技能竞赛活动与日常教学工作紧密结合、良性互动。充分发挥现代信息技术作用,积极探索和构建信息化环境下的教育教学新模式。

6、信息化教学

学校现有公共网络教室3个,每个教室配备计算机60台以上;现建有2个多媒体教室,均配备有电子白板、电脑、视频展台和投影仪;语音教室1个,配备有齐全的专用教学设施、设备,幼儿模拟教室2个,配备有蒙氏教学教具和奥尔夫教学教具;建有汽修理实一体化教室5个,可以进行扫描教学。学校用于教学的计算机有200余台,学生用计算机人机比为31;学校先后为教职工配备了台式电脑和笔记本电脑,教师用计算机人机比为11,教师用机和学生用机均能接入校园网络和国际互联网络。58%的学生家庭拥有计算机,并接入互联网络(因本校学生30%来自农村,家庭条件相对较差),68%的教师能较熟练使用计算机,45%的教师能独立运用计算机制作教学课件。教师能充分利用多媒体和网络资源开展教学工作,改进教育教学模式。多媒体、网络化教学手段在各专业的教学中得到了广泛的应用,有效地提高了教学的效率和质量。

7、实训基地

学校不断创新实训基地管理体制和运行机制,对不适应中职教学要求的实训教学管理体制进行了改革,实训教学实行校、系两级管理,学校宏观指导协调,各系具体管理、实施,教务处负责检查指导。学校出台了《学校实训基地建设与管理办法》、《实训室管理规定》、《实训基地安全管理制度》,各系制定了切实可行的适合各实习实训场的具体的规章制度,如《实训指导教师岗位职责》、《学生实训守则》、《实训训室和实训基地安全管理制度》等。建立了统管与专管相结合的实训室和实习实训基地管理组织体系和制度体系,使之职责明确,界限清楚,关系顺畅,运转高效,为实践教学提供了有力保障。学校重视学生专业技能训练,提高实践教学在各专业教学中的比重,充分利用实验实训室和实训基地开展教学活动,实验实训开出率始终保持在98%以上,最大限度地调动了学生的学习积极性,强化了学生的动手能力,对专业发展和学生技能水平的提升起到了巨大的推动作用。学生职业技能认证通过率明显上升。

  8、教学资源建设

随着多媒体和网络教学手段的广泛应用,学校注重教育资源库建设,重视优质教学资源和网络信息资源的利用,在数字校园平台开通了课件资源管理系统和试题库管系统,教师可以制作上传教学课件,建立试题库;为师生开通了《职业生涯规划》、《职业道德与法津》、《经济政治与社会》、《中职生就业指导》、《中职生安全教育》等16门德育和素质教育在线课程。同时,在教材选用上,一半的的教材配套数字教学资源。教师可以通过课程教学系统从资源库中选取课件开展教学活动,学生可以通过校园网络和互联网调用资源进行自主学习。

9、教材选用

在教材的选用中,学校严把教材质量关,参照各课程大纲要求和规定,基础课全部选用国家规划教材,专业课坚持国家“规划教材”和“面向21世纪课程教材”优先、兼顾各专业课教材开发与建设的实际,适当考虑其他推荐教材。凡未经教育部全国教材审定委员会审定通过的教学培训书籍一律不得作为教材使用,地方教材和校本教材择优选用。教材的预定,由任课教师申报、各系主任签字、教务处审批后由教材管理人员统一办理预订手续。在教材采购、验收、记账、发行、结算等一系列工作中管理有序,每两年调整一次教材的选用,淘汰落后的教材,使高质量的新版教材成为教材选用的主体,保证了教材内容更有利于培养出对社会发展、经济建设有用的人才。同时鼓励教师积极开发适合我校教学实际的校本教材。更好地为教学改革服务。

10、加强国际交流与合作,借鉴国外职业教育办学理念。

我校大力推行德国的“学徒制”和“双元制”教学模式;我校领导大力推行芬兰等先进教育的国家教学模式,融入到我校的内涵建设中?;烫盅敖杓⒐跋执街啤?,着力构建现代学徒制培养体系,全面提升技术技能人才的培养能力和水平。

(三) 教师培养培训

2017年教师参与校内外进修、培训、交流共计37人次。根据学校实际情况,培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领,达到校本培训的预设效果。

常规培训主抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过集中培训和教师个人平时自学相结合来提高教师的师德修养,切实把转变教师的师德放到第一位,努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地,引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位,定时定点定人,开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动,提高了学科培训的实效性。

(四)规范管理情况

1、教学管理

1)落实专业教学标准。学校按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求,严格执行专业教学标准。按照教育部发布的中职专业目录,严格执行课程标准、专业教学标准、顶岗实习标准和专业仪器设备装备规范等,规范教育教学。结合我校专业特色,制定完成我校各专业实施性教学计划和专业技能考核标准。强化教学过程管理,组织开展教学计划执行情况检查,杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。

2)加强教学常规管理。严格执行国家制定的教学文件,完善教学管理机制,要加强教学组织建设,建立健全教学管理制度33项,教学管理职责19项。定期主持召开教学工作会议,及时诊断诊改教学工作中存在的问题。贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划》。

3)规范实习实训管理。严格执行学生实习管理相关规定,强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价,完善学生实习责任保险、信息通报等安全制度,维护学生合法权益,改变学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群不一致等现象。

4)推进教材建设与管理。鼓励开发适用性强的校本教材,严格按照教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》选取教学用书,遵循适用择优的原则。

5)加强教学质量监测与评价。制定《四川省中等专业学校系(部)教学工作评价考核办法》和《四川省中等专业学校教师教学工作评价考核办法》,构建教学工作评价考核指标体系,完善质量评价制度,把学生的职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力作为衡量学校教学质量的重要指标。

2、学生管理

2017年,学生教育管理工作全面贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话精神,以立德树人为根本,以提高学生的综合素质和创建省级德育示范学校为目标,以培育和践行社会主义核心价值观,完善中华传统文化教育为重点,加强德育队伍建设,完善德育工作体系,创新德育载体,拓展德育途径,强化学生思想道德教育,致力学生精细化管理,不断提高了德育和学生管理工作的针对性和实效性。

1)严格执行招生管理制度。学校认真学习贯彻四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅《关于做好2017年全省高中阶段学校招生工作的通知》精神,严格执行招生宣传制度,坚决杜绝虚假宣传、有偿招生和欺骗误导学生等违规行为。5月至6月间,结合国家2017年职业教育活动周和四川省2017年职业教育宣传月工作契机,邀请生源学校师生和家长代表来校参观学习,体验现代职业教育,为学生和家长提供了真实可靠的招生信息和热情周到的服务,赢得了良好的社会声誉。

2)严格执行学籍管理制度。学校依据教育部《中等职业学校学生学籍管理办法》(教职成【20107号)及相关规章制度,进一步完善了《四川省中等专业学校学生学籍管理实施细则》等制度。在新生注册入学、学生退学、学生毕业等环节学籍管理规范,学籍档案内容真实齐全。学校安排专门人员及时做好新旧中职学生学籍管理系统、资助系统数据迁移补录工作和日常维护工作。

3)严格各项常规管理。加强学生教育管理队伍建设,努力构建全员育人格局。组织全体学生管理人员学习党和国家的有关文件精神,提高德育教育政策理论水平;通过校本培训和举办班主任专业能力大赛,引领班主任专业化成长;对全校学生干部分层次开展了专题教育培训,加强学生自治干部队伍建设和校园监督岗工作;强化主题教育,提高学生思想道德素质,强化社会主义核心价值观宣传教育,深入开展禁烟、禁毒、安全法制教育,大力开展了心理健康教育、生态文明教育、节约意识和道德实践活动,扎实推进了2017级新生的行为规范和基础文明的养成教育,认真规范做好学生的日常教育,努力培养学生的纪律意识和规则意识,开展了学习签署践行《中等职业学校学生公约》主题教育,教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯;加强校园文化建设,营造浓厚的文化育人氛围,开展每天国学晨读教育、参加武侯区的 “文明风采”竞赛、“12.9红歌比赛”、2017级新生的入学暨军训教育等形式多样的校园文化活动;创新德育载体,拓展德育途径,各班级建立家长微信交流群,召开家长会、家长开放日,建立了班级家长委员会,畅通了家校沟通的渠道,进一步完善了家庭育人和社会育人工作体系;以提高学生学习的积极性为目标,加强了学风建设,组织2017级入学新生开展了入学摸底考试和专业思想教育活动,认真抓好早晚自习管理和考风建设,从而进一步加强了学风建设;以强化自我管理为重点,加强了学生日常管理工作,加强对宿舍管理员的考核,及时发现查处各种不文明行为。按照学生操行考评办法的要求,认真做好学生操行动态考评工作。对全校团学干部分层次开展了专题教育培训,加强学生自治干部队伍建设。

4)广泛开展阳光体育活动,促进学生健康快乐成长。学校着力抓好体育课教学和早操、课间操、课外活动的管理,班级、系、学校等不同层面开展了内容丰富、形式多样的体育活动,举办了校园体育文化节。学??栌行睦碜裳?,建设了心理健康教育指导中心,配备了专兼职教师,为学生身心健康提供了良好的服务,促进了学生健康快乐成长。

3、财务管理

学校严格按照上级财政部门、教育厅的规定,开展财务活动,在每项经济事务中,严格依照财经纪律、财务规章制度办理。学校有健全的财务管理制度和财务管理组织机构。学校对财务经费实行严格管理和公开透明的原则。学校实施了财务收支内部审核制度,内部审计领导小组加强了对学校内部部门财务收支的审核力度。每年末财务工作委托专业会计师事务所进行审计,审计报告和审计情况在教代会、全体教职工大会上公布,在校务公开栏、学校门户网站等平台上公示,公开财务预决算信息,主动接受教职工和社会监督。切实加强财务管理,把教育经费主要用于教育教学实训和办学条件的改善上,尽量压缩不必要的开支项目,财务收支实行严格的审批程序和审批制度。学校的一切重大开支和重要经济事项决策均由学校集体研究决定。每年定期对固定资产进行清理,按相关规定对报损、报废的财产进行申报、审批,切实做到了帐帐相符,帐物相符,严防学校财产流失。

4 后勤管理

学校建立了健全的校产校舍管理制度,配备校产校舍专职管理人员,明确岗位职责,学校所有固定资产清理登记,新增和减损固定资产手续规范、及时入账。维护好学校各种基础设施,保证学校日常教育教学活动;学校所需办公用品及学生用品等实行公开招标、集中采购供应制度,保证物品质量,努力提高资金使用效率。具有完善的物资管理制度和严格的物品出入库制度;校长为食品安全第一责任人,总务主任具体抓落实,建立健全学校食堂米、面、粮、油大宗物资定点采购、索证登记、食品留样、餐厨具消毒等制度,确保食堂规范化、精细化、科学化管理。严格做好食堂工作人员健康体检、培训、办证等管理工作。确保食品安全,保持食堂的清洁卫生,利用校园媒体及主题班会、板报进行“勤俭节约”宣传活动,教育学生珍惜粮食,杜绝浪费;桌、椅、凳、橱柜、床、沙发、电扇、体育器械等,实行统一由总务处进行管理,由使用部门或个人负责。学校制订配备标准、管理及赔偿制度。建帐立卡,每年核对一次,办理报损报废手续,做到账物相符。新生入学、毕业生离校、教职工调进调出,均应办理领用物品归还手续,遗失、损坏按制度赔偿。随时报修,对于非人为损坏的财产,学校负责维修或更换;对校内的水电气由专人负责,实行每日巡视维修制度,随时检查跑冒滴漏,保证设施设备的安全,尤其是用电设备和线路安全,防止水质污染和管道破裂,确保水电气暖设施设备正常运行;学校的卫生保洁、绿化养护、垃圾清运等以服务外包、过程考核、目标管理的形式,专人负责监督检查,保证校园及楼宇内部整洁、美观。

5.安全管理措施

学校认真贯彻落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施,坚持“从细微处着眼,从最小处抓起”的原则,加大安全工作管理力度。为防止校内交通安全事故的发生,在校园东西两侧马路设置了减速带,悬挂了限速牌,在学生下课期间、上下学等重点时段禁止车辆出入学校,有效的防止了校内交通安全事故的发生。为防止踩踏事件的发生,学校经常进行安全纪律教育,在教学楼、学生公寓、实验实训楼等场所悬挂了警示语,在顶层楼梯扶手间安装了防护网,防止了校园踩踏事件的发生。在校园围墙周边、学生公寓窗户安装了防护栏,粘贴悬挂了警示语,使学生翻越窗户、围墙的事件大大减少,有效的防止了学生摔伤、跌伤等安全事故的发生。学生处、各系、各班级在做好平时学生安全教育和管理的基础上,周一升旗仪式多次强调学生安全并提出具体要求。学校明确要求学生在校内不追逐打闹,以防发生碰撞事故。为防止意外事故发生,学校的供热站、锅炉房、配电室、天然气调压柜等危险区域均设有防护栏,并悬挂了提示语和警示牌。学校的电源线路、体育器材、设备设施做到经常检查,随时维护。除了平时的检查外,每学期针对安全工作进行多次全校性的排查,排除了安全隐患。多年来学校没有发生因为设备设施劳损而引起的人身、财产安全事故。此外,安排值班教师进住学生公寓,加强人防安全,严格值班制度和夜间值班巡逻制度,完善值班预案和节假日领导带班制度,学生上下学管理制度等措施,有效的防止了学生安全事故的发生。

学校实际根据需要制定了切实可行的规章制度,堵塞了漏洞,保证了学校安全。逐步完善了门卫值班制度,有效的防止了社会闲散人员和不法分子的滋扰;校园及周边的安全管理有专人负责巡查,制定了安全巡查制度,学校与东关派出所建立了长效联系机制,确保了校园及周边的安全;为了进行学生宿舍安全管理,值班教师进住学生公寓,督促指导学生按时就寝,有效的制止了学生在宿舍的不文明行为,制定了教师值班制度;学生公寓管理制度、学生行为“十不准”等规章制度,对学生行为起到了约束和限制作用,使学生安全工作得到了保障;每学期的应急疏散演练活动,教会了学生逃生自救的方法,提高了学生在紧急状况下逃生避险的能力;为防止不可预测的突发事件发生,学校制定了安全和突发事件应急预案,提出了具体要求,明确了责任分工;学校安全工作牵扯到教育教学的方方面面,教务处、学生处经常性进行师生安全教育,实验实训课的规范管理,防止了学生在上课期间的伤亡事故;学生周末回家、返校的交通安全、防溺水安全、节假日饮食安全等教育工作常抓不懈,成效显著;后勤处对学生食堂、超市的经常性检查,保证了学生的饮水、饮食安全。学校的消防设备、体育器材、电源线路均有专人负责检查,发现问题能够及时进行维护修缮;学校安全工作领导小组、保卫科经常性进行学校安全工作检查,不定期召开安全工作专题会议,研究做好安全工作的方法,解决工作出现的问题,将隐患和问题消灭在萌芽状态,杜绝有可能引发的一切安全事故,确保学校各项工作的顺利开展。

6.科研管理

学校制订《四川省中等专业学校教学研究课题管理办法》、《四川省中等专业学校教学项目经费使用及管理办法》等学校教科研工作管理制度,明确学校教科研工作流程,改革教科研管理办法,规范学校教科研工作,激励教师开展教科研工作;学校成立科研处和学校教育教学委员会专门管理和指导学校教科研工作。

推广微课教学,促进教师教学方式的转变,推动学校教师专业发展和教学能力提升,促进信息技术与专业教学融合,搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台,举办学校微课教学比赛。

积极组织各专业参与学术、教科研等交流活动。组织参加成都市学前教育专业职教集团、成都市旅游服务职教集团、成都市制造业职教集团以及成都市汽修职教集团、四川省中等职业学校专业学科课程组(研究会)等各类相关学术活动;组织参加国家、省及各行业职业教育教科研项目(论文)评奖活动;鼓励教师参加各种相关学术会议,不断提升和丰富教师学术水平。

7.管理队伍建设

学校提升管理水平,加强管理队伍建设,建立了管理队伍建设制度,创新管理体制和机制,增强自主管理、自主发展的意识和能力,坚持集体领导和个人分工负责相结合,加大对管理队伍的培训考核力度,通过校际交流、派出培训等形式培养精干高效的管理团队,完善群众参与评价管理团队的机制,以群众的外推力增强管理团队能力提高的内动力。

8.管理信息化水平

学校建成了数字化校园系统,该系统包括教务管理平台、课件资源管理、课程教学、试题库管理、学生管理、人事管理、资产管理、办公自动化等系统,实现了教学、学生、资产、人事、安全等数据管理的信息化,建立健全了管理信息系统应用和技术支持服务体系。通过培训,强化了管理人员、教师的信息化应用能力和素养;搭建了多元评价的平台,教师、学生、家长、企业通过评教系统、学校公众微信、学校QQ参与学校质量评价和管理服务,使学校的理水平明显提升,学校规范管理的典型案例在2015年教育部职业院校规范管理推进会暨集团化办学现场交流会进行了交流,得到与会人员的充分肯定。

(五)德育工作情况

1.素质教育人文环境打造

    学校每个班级教室后墙设有开放式书架和卫生角,主墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。建设文化长廊,把学生绘画作品、名言警句、著名诗句等以相框的方式展示在校园教学楼长廊里。宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号,学校负责整体规划,各宿舍师生进行个性化、特色化布置。在学校后操场建设校园实践活动-校园农场。维护校园卫生,做到净化、美化校园环境。

2.校园精神文化建设

充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。创建广播站。及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。创办??嗉?,定期发送微秀视频,展现全校师生精神风貌,搭建师生展示平台?;俚诙翁?,定期举办“两节一会”(艺术节和运动会),不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

3.校园社团组织

在学校里组织创建了各种可以丰富学生兴趣爱好的社团,由校团委社团部负责管理,学生创立汉服社、器乐社、书画社、篮球社、足球社、乒乓球社、舞蹈社等十余个社团。其中汉服社是学生自主组织起来的社团,通过学校支持全校性的宣传得以建设。丰富多彩的社团活动,不但可以丰富我校同学们的校园文化生活,提高其文化品位,进一步美化我校同学的生活环境,同时也促进了学生间交流、合作,增进彼此间的了解,深化相互的友谊,进一步融洽学校的氛围。

我校在1015日参加了武侯区第七届中职学生文明风采竞赛,参加节目如下:《精忠报国》中山合唱团、《歌舞串烧》16幼师班、《兰陵王入阵曲》刘何欣、《中国梦》袁雪琴 ;《感恩中国》17大专四班全体学生 11位同学的绘画作品

(六)党建情况

充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。一年来坚持以教育教学为中心,按照上级党委要求,结合学校工作实际,认真组织开展“三严三实”教育活动,开展“两学一做”活动,落实“三会一课”制度,着力加强党员队伍建设。我校党委有在职党员6名。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。工会组织能积极参与学校重大事项的民主决策,主动认真地为全校教职工服务。学校共青团在党组织的领导下,组织师生开展丰富多彩的活动。党委加强思想建设、组织建设和作风建设,成效显著。

四、校企合作

学校高度重视校企合作,积极探索、扎实推进,共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发;实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产,最终实现企业和学校合作共赢。

订单式职业教育是校企合作走向深入,是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式,学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证,是就业创业的“通行证”。我校分别与鑫昌隆科技有限公司、成都长征宝马集团有限公司、四川省轻工业设计联合会、北京中航华联教育集团、四川华铁联合航空服务有限公司、蒙氏教育四川总代理联盟会校企深度共建,资源共享,把企业课程标准植入学校教学中,企业的专家和技师引进到学校任教,把社会项目拿到学校进行操作学习,学校教师利用寒暑假到企业观摩和实践锻炼,企业负责该专业学生的顶岗实习和就业,实行定向定制培养。使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接,借助用人单位的资源优势,弥补专业课教学的不足,还加速了“双师型”师资队伍的建设,办学效益十分明显。

校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议,共享实训资源,定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习,培养了学生的吃苦耐劳精神,增强了学生的岗位适应能力,实现了全区不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。

五、社会贡献

1.为区域经济建设输送急需人才

学校现有学历教育在校生552人,年均为区域经济发展培养输送中级技能人才200人以上,已成为地方企业技能人才培养基地。2017年,学校毕业生就业率达99.20%,毕业生双证率达95.62%,用人单位对毕业生满意度达94.6%,毕业生平均月薪2500元以上;为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持,为地方经济社会发展做出了应有的贡献。

2.办学延伸,服务周边

我??沽伺┟窆づ嘌?,例如电工、焊工、计算机、咖啡师、茶艺师、调酒师等培训,得到用人单位的高度评价。学??沽松缜显喊锓龌疃?,感恩文艺汇演下乡活动等。

六、举办者履责

我校隶属四川中山教育集团,集团有五星级酒店埃菲尔国际大酒店,有几所分校,集团化、股份制办学。2017年度学校负债总额580万,贷款总额260万,日常教学经费投入比例40%,教学改革经费160万,教科研经费80万。

七、特色创新

(一)加强人才培养模式与课程体系改革,人才质量明显提高

学校以“教学诊断与改进”为契机,大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制,学前教育专业、计算机应用、旅游服务与管理专业、汽车运用与维修4个专业分别构建了 “实训室+顶岗实习”、“岗证一体,工学结合”、“工作导向,项目递进”3种特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研,形成了4个专业人才需求调研报告,制定了4个专业人才培养方案;深化课程体系改革,重构了4个专业课程体系,制定课程标准32门,开发优质核心课程14门,建成校级精品课程6门,建成4个专业教学资源库;加入鑫昌隆汽修专业培训合作,省设计联合会深度合作,获得成果在共享使用;推进教学模式和评价模式改革,实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与”的多元评价模式,带动了专业的改革发展。改革取得了明显成效,人才培养质量明显提高。2016年,毕业生就业率100%以上,双证率95.82%以上,平均月薪2300元以上。

(二)加强校园文化建设,学生综合职业能力显著提升

学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领,基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值,提炼出“以人为本,尚德精技,品质立?!钡陌煅Ю砟?,形成了“团结、奋进、求实、创新”的校风、“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训和“精益求精、乐学善思”的学风、“良师益友、寓教于乐”的教风,彰显“以德养技,协同育人”的办学特色;完成了校园文化系统建设,建成了文化广场、文化长廊等校园文化设施;对多年办学成果进行了总结提炼,形成了《学校管理制度汇编》《毕业生创业案例荟萃》《企业优秀文化汇编》《创业文化读本》等成果;引进企业优秀文化,大力弘扬传统文化,渗透地方特色文化;组建学生社团,开展丰富多彩的文体活动,孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化,打造了主题鲜明的校园文化品牌。

八、主要问题和改进措施

(一)存在问题

1.校企合作的深度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作运行的长效机制还需不断完善。

2.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高。

3.师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。

4.目前学校生师比严重失衡,教师授课任务太重,影响了上课质量。

(二)对策建议

1.加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

2.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

3.完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。

4.加大对校内实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,对实训场地进行模拟生产场景改造,满足学生实习实训需要。

 

成都市中山职业技术学校

0一七年十二月