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全日制综合职业学校
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新闻动态
  • 2017-08-02
    我国著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯?!绷己玫南肮吣苋萌酥丈硎苡?、获益无穷,而养成教育正是培养学生良好行为习惯的教育。目前,中职生大多文化基础很差,综合素质不高,行为习惯等方面存在诸多问题,导致教学和管理困难重重。因此,如何将养成教育引入中职教育领域,使中职生成为学会做人、做事、求知、共处的新时期技术技能人才,理应成为当务之急?! ⊙山逃墓丶手饕兴母觯阂嗽?..
  • 2017-08-02
        部分家长和学生认为,进中职学校就是为了学得一门技术,中职学生相对重视专业课,语文基础普遍较差,对语言文字的理解能力偏低。如何才能打破中职语文教学处于沉闷、低效的局面?我认为,要从 “实用性”入手,才能不断提高中职语文教学效果?! ≌攵宰ㄒ堤氐?,按需施教。作为基础学科的中职语文应根据不同的专业,调整教学内容。如,文秘专业的应补充“礼仪致词”、“会议讲话”等内容;财会专业的...
  • 2017-08-01
     图为:武汉市某学校学生进行茶艺展示  今年武汉市约有6.44万初中毕业生,其中普通高中约招生3.49万人、各类中等职业学校招生2.77万人。按照最新出炉的《湖北省及武汉市中等职业学校资助政策申请指南》,从今年春季学期开始,武汉市所有中职学校不再收取学费?! 〖钦吡私獾?,进入中职学校成为一名中职生,也并不意味着与大学无缘,近年来,越来越多的中职学生通过技能高考和高职院校单独招生等多种途径...
  • 2017-08-01
           成都中山职校注意到:武汉市今年约有3万初中毕业生不能升学读普通高中,但这并不影响他们三年后考大学。来自全省的高考数据显示,2017年面向中职生的全省技能高考和高职单招报名人数共60052人,占高考报名总人数的16.57%。而在2010年,这个比例仅为3.8%?! 「呖急治胀ǜ呖祭嗪透咧袄?。2010年到2017年,普通高考报名人数持续减少,...
  • 2017-08-01
          成都中山职业技术学校注意到:日前,在一场由福建建筑学校与128家企业联合举办的供需见面会上,1100名2017届毕业生可任意挑选约1300个工作岗位,中职生成了企业眼里的“香饽饽”?! 【萘私?,报名参加本次招聘会的企业超过200家,经审核后确定128家参会。其中,绝大多数是连续多年参会的“老客户”,如六建、东南汽车、三吉混凝土公司等。与此同时,新用人单位数...
  • 2017-08-01
    ? ? ?对于因高考成绩不理想而未能如愿升读大学的考生和家长则需要考虑未来的出路。高中毕业生有良好的文化基础,但是缺少就业和创业的职业技能,该如何选择适合自己发展的职业道路,将来又该何去何从?对此中国教育在线采访了相关专业人士,为这部分学生和家长出点子?! ≈泄逃谙咦ǚ霉阒菔兄耙导际踅逃Щ岣被岢ち踅ㄆ搅私獾?,高中毕业生到中职学?;芈梢愿谑∈奔湎暗靡幻攀忠詹⒆?..
  • 2017-08-01
    ? ? 成都中山职业技术学校注意到:近期,有关高校正在组织2017年艺术类专业测试。教育部重申,各高校要严格执行《教育部办公厅关于做好2017年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》(教学厅〔2016〕10号)要求,加强考试安全,严格规范管理,加大监督力度,确保艺术类专业考试公平公正。针对艺术类专业考试组织过程中的关键环节,教育部强调,高校要切实做好7个方面的工作:  一是要...
  • 2017-07-10
    任何事物都有自己的正确打开方式。打开方式关乎发展目标,遵循有利于目标实现的理念逻辑;打开方式关乎发展方式,遵循的是怎样发展的行动逻辑。所以职业教育的打开方式,实质上是职业教育所选择的发展目标和行动路径的整合。笔者以为,职业教育的正确打开方式应当是:本依方法,遵循规律,归位核心,顺应趋势。本依方法——整合化发展。职业教育寻求发展,打开自身,必须找到正确的方法论指引。整合就是这样的方法论,是职业教育的...
  • 2017-07-10
    国际职业技术教育大会于7月4-6日在河北唐山举行。在7月3日上午教育部召开的新闻发布会上,中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越介绍了此次大会的背景情况,教育部职成司司长王继平介绍了近年来我国职业教育发展的情况。这是个什么样的会议?国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议,约每十年举办一次,2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办,此次会议是首次在两届大会之间...
  • 2017-07-10
    教育部召开新闻发布会,介绍中国职业教育发展情况,称目前全国职业院校共开设近千个专业、近10万个专业点。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上,高职毕业生半年后就业率超过90%。职业院校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的生力军。教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍近年来我国职业教育发展情况。(樊世刚/摄)  教育部介绍,2012年上海国际职业技术教育大会发布《上海共识》等文...
  • 2017-06-24
    当前,各地都在开展职业教育质量提升工程,实现由规模扩张向内涵发展的转变。质量提升,不仅是经济发展方式转变和供给侧结构性改革的必然要求,也标志着职业教育发展进入了一个新的阶段。职业教育发展环境的变化,使质量提升成为一个必须破解的疑难问题。然而,不少职业院校在质量管理上还缺乏经验,教学督导管理人员理念上陈旧落后、方法上不得要领,表现出“外延发展内行,内涵发展外行”的典型特征。根据现阶段面临的实际问题,...
  • 2017-06-24
    我国已经建成世界上最大规模的职业教育体系。据统计,截至2016年,全国共有职业院校1.23万所,年招生930.78万人,在校生2680.21万人,每年开展各类培训上亿人次。职业院校共开设近千个专业、近10万个专业点,基本覆盖国民经济各领域,是教育领域名副其实的“半壁江山”。虽然体量庞大、发展速度惊人,然而,职业教育在整个社会领域的认同度仍然很低,面临着如何从“大”做“强”的挑战。笔者以为,职业教育...